Indikationerna på problemen i svensk skola är många. De sjunkande resultaten i jämförande internationella undersökningar är bara ett av dem. Allt fler lämnar skolan utan fullständiga betyg och likvärdigheten i svensk skola ifrågasätts.
I denna forskningsrapport ger tre forskare från olika discipliner nationalekonomi, pedagogik och historia sin bild av utvecklingen i den svenska skolan och analyserar dess orsaker.
Författarna uppmärksammar kvalitets- och resultatfrågor, lärarnas ställning och utbildning, undervisningskvaliteten, likvärdigheten, resurser och betyg och hur de stora reformerna på 1990-talet verkat.
Rapporten avslutas med att de tre författarna pekar ut en möjlig reformdagordning för svensk skola.
Författare är JAN-ERIC GUSTAFSSON, professor i pedagogik, Göteborgs universitet, SVERKER SÖRLIN, professor i miljöhistoria, Kungliga Tekniska högskolan och JONAS VLACHOS, professor i nationalekonomi, Stockholms universitet och affilierad forskare vid Institutet för Näringslivsforskning (IFN).
ArbetstitelPolicyidéer för svensk skola
Standardpris279.00
Illustrerad
Orginaltitel
Åldersgrupp
BandtypHäftad
Recensionsutdrag
Läsordning i serie
MediatypBok
AvailableToOrder
IsContractProduct Inlaga
Sidor144
Publiceringsdatum2016-03-21 00:00:00
FörfattareJan-Eric Gustafsson, Sverker Sörlin & Jonas Vlachos
erpOwnsPrice Kort BeskrivningI denna rapport ger tre forskare från olika discipliner sin bild av utvecklingen i den svenska skolan och analyserar dess orsaker. De uppmärksammar kvalitets- och resultatfrågor, lärarnas ställning och utbildning, undervisningskvaliteten, likvärdigheten, resurser och betyg och hur de stora reformerna på 1990-talet verkat. De avslutar med att peka ut en möjlig reformdagordning för svensk skola.
Storlek
Färg
IsBokinfoProduct BokinfoStatusCode21
SeriesTitle